บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

RECENT POSTS

Science Experiences Manangement for Early Childhood

Teacher Jintana Suksamran

Friday,November 28 ,2014.

Thime 13.00 to 16.40 pm.

                                                         

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์สอนการทำแผ่นพับสายสัมพันธ์บ้าน กับ โรงเรียน เพื่อจะได้นำไปใช้ประกอบการสอน

สายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับ โรงเรียน 

ของหน่วยส้ม

                                               

สายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับ โรงเรียน

ของกลุ่มเพื่อน

คำถามที่ใช้ประกอบหน่วย

การประยุกต์ใช้

ใช้ในการทำแผ่นพับสายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับ โรงเรียน  ให้ผู้ปกครงทราบถึงการเรียนของเด็กในแต่ละสัปดาห์ เมื่อเวลาออกสอน

ประเมินตนเอง

ได้รู้หลักการเขียนการทำแผ่นพับสายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับ โรงเรียน มากขึ้นรู้ว่าในแผ่นพับต้องประกอบไปด้วยอะไรบ้าง

ประเมินเพื่อน

เพื่อนตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จและทำให้ถูกต้อง

ประเมินอาจารย์

อาจารย์สอนหลักการเขียนการทำแผ่นพับสายสัมพันธ์ระหว่างบ้าน กับ โรงเรียน เมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจตรงไหนอาจารย์จะคอยให้คำปรึกษาและบอกวิธีการเขียนให้ถูกต้อง

                    

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

RECENT POSTS

Science Experiences Manangement for Early Childhood

Teacher Jintana Suksamran

Friday,November 21 ,2014.

Thime 13.00 to 16.40 pm.

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ให้นำของเล่นที่นำเสนอไปแล้วมาส่งใหม่เพื่อแยกของเล่นแต่ละประเภท

สื่อประเภท การขับเคลื่อน

สื่อประเภท แรงลม

สื่อประเภท เสียง

สื่อประเภท แรงดันของน้ำ

สื่อประเภท แรงโน้มถ่วง

วันนี้เพื่อนออกมานำเสยอวิจัยและโทรทัศน์ครู

1.วิจัยเรี่อง ผลการจัดประสบการณ์โดยเน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศสาตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาตร์

-ทักษะการสังเกต

-ทักษะการจำแนกประเภท

-ทักษะการวัด

-ทักษะการหาสัมพันธ์ระหว่างมิติ

-ทักษะการลงความเห็น

   กาจัดประสบการณ์

เปิดโอกาสให้เด็กได้คิด

2.วิจัยเรื่อง การพัฒนาชุดการสอนหน่วยวิทยาศาสตร์น่ารู้ชั้นอนุบาล 2 ใช้ชุดการเรียนการสอนในการพัฒนา

3.วิจัยเรื่อง ความสนใจในการวิเคราะห์

-ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

-การจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาตร์นอกห้องเรียน

4.โทรทัศน์ครูกิจกรรมส่องนกในโรงเรียน

-เป็นกิจกรรมนอกห้องเรียน

5.โทรทัศน์ครูสอนเด็กอย่างไรให้มีจิตวิทยาศาสตร์

-ช่างสัเกต

-ช่างซักถาม

-สนใจสิ่งรอบข้าง

ให้เด็กได้ลงมือกระทำเด็กจะได้จิตทางวิทยาศาสตร์

6.โทรทัศน์ครูเรื่องจุดประกายนักวิทยาศาสตร์น้อย

-เรียนเรื่องเสียงผ่านกิจกรรม เลียนแบบเสียงดนตรี

กิจกรรมCooking การทำขนมวาฟเฟิล

อาจารย์เตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีการทำ

ขั้นตอนการทำ

ขั้นตอนการทำให้สุก

                                     

                                         

การนำไปประยุกใช้

     สามารถนำรูปแบบวิจัยต่างๆที่เพื่อนออกมานำเสนอ ไปปรับใช้ในเรื่องการเขียนแผน เรื่องการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง

 ตั้งใจฟังและตอบคำถาม ชอบตอนทำCooking มากเพราะได้ช่วยกันแบ่งอุปกรณ์กันใช้ได้ปฏิบัติงานจริง

ประเมินเพื่อน

เพื่อนตั้งใจเวลาทำกิจกรรมก็เต็มที่กับการทำงาน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์นำสื่อของจริงมาสอนทำให้ได้ปฏิบัติงานจริง ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมเกิดความสุขในการเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

RECENT POSTS

Science Experiences Manangement for Early Childhood

Teacher Jintana Suksamran

Friday,November 14 ,2014.

Thime 13.00 to 16.40 pm.

ความรู้ที่ได้รับ

กลุ่มที่ 7 หน่วยแปรงสีฟัน

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง เพลงสีฟัน

ขั้นสอน

-ครูถามเด็กว่าในเพลงมีแปรงสีฟันอะไรบ้างค่ะ แล้วเด็กๆรู้จักแปรงสีฟันอะไรบ้าง? 

-หลังจากนั้นครูให้เด็กนำจำนวนแปรงสีฟันเพื่อเปรียบเทียบว่าแปรงสีฟันชนิดไหนมีมากกว่ากัน

กลุ่มที่ 8 หน่วยลักษณะของผีเสื้อ

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงและนำภาพผีเสื้อมาให้เด็กดู 

ขั้นสอน

-ครูถามเด็กๆรู้จักผีเสื้อชนิดอะไรบ้างค่ะ และถามถึงลักษณะของผีเสื้อจากนั้นเขียนสงในตาราง

ลักษณะ	สี	รูปร่าง	ขนาด	ส่วนประกอบ

กลุ่มที่ 9 หน่วยลักษณะของกล้วย

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง

ขั้นสอน

-ครูถามเด็กนำภาพกล้วยมาให้เด็กๆดูแล้วถามเด็กว่ารู้จักกล้วยชนิดอะไรบ้าง

-ครูแตก Map โดยนำชนิดกล้วยที่เด็กบอกมาเขียน

                                                          

วันอาจารย์สอนทำ Cooking  ทาโกยากิ

อาจารย์อธิบายวิธีการทำ

ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเข้าประจำฐานแล้วให้เปลี่ยนไปฐานอื่น

การนำไปประยุกต์ใช้

     นำไปจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสม ถ้าจะสอนการทำCooking ให้กับเด็กจะต้องมีฐานให้เด็ก เตรียมอุปกรณ์ให้ครบกับจำนวนนักเรียน ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง

ประเมินตนเอง

   ตั้งใจฟังเวลาเพื่อนออกไปนำเสนอ  ชอบมากกิจกรรมCooking เพราะได้ลงมือปฏิบัติจริง

ประเมินเพื่อน

ตอนทำCooking เพื่อนๆตั้งใจทำมาก ตั้งใจฟังและตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

อาจารย์นำวิธีการสอนทำCooking ให้กับเด็ก มาสอน ทำให้เห็นความสำคัญของเรื่องการประกอบอาหารจะต้องเตรียมอุปกรณ์ให้เพียงพอต่อเด็ก 

                                                        

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

RECENT POSTS

Science Experiences Manangement for Early Childhood

Teacher Jintana Suksamran

Friday,November 7 ,2014.

Thime 13.00 to 16.40 pm.

วันนี้นำเสนอแผนการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 ส่วนประกอบของกบ

ขั้นนำ

ครูและเด็กร้องเพลงเกี่ยวกับกบ

ขั้นสอน

-ถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง

-นำภาพกบสองชนิดมาให้เด็กดูเพื่อเปรียบเทียบและเขียนลงตารางบันทึกข้อมูล

กลุ่มที่ 2 ประโยชน์และโทษของกะหล่ำปลี

ขั้นสอน

-ครูและเด็กร้องเพลงกะหล่ำปลี

ขั้นสอน

-ครูถามเนื้อหาเกี่ยวกับเพลง

-ครูถามเด็กว่ารู้จักประโยชน์และโทษของกะหล่ำปลีอะไรบ้างค่ะ จากนั้นเขียนลงในตารางบันทึกข้อมูล

กลุ่มที่ 3 ประโยชน์ของส้ม (ดึงเรื่องการประกอบอาหารมาสอน)

ขั้นสอน

-ครูเล่านิทานเรื่องส้มให้เด็กฟัง แล้วถามว่าส้มสามารถนำมาทำอะไรได้บ้างค่ะ?

ขั้นสอน

-ครูแนะนำอุปกรณ์การทำน้ำส้มคั้น สาธิตให้เด็กดูแล้วให้เด็กได้ปฏิบัติ

กลุ่มที่  4 ประโยชน์ของดอกมะลิในการประกอบอาหาร

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเกี่ยวกับดอกมะลิ

ขั้นสอน

-ครูแนะนำอุปกรณ์การทำดอกมะลิชุบแป้งทอด วิธีการทำอย่างไรแล้วให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิกรรม

กลุ่มที่ 5 วิธีการเลี้ยงไก่

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร้องเพลงไก่

ขั้นสอน

-ครูถามเกี่ยวกับเนื้อเพลง

-ครูถามการดูแลไก่ อาหารของไก่ ที่อาศัย จากนั้นเขียนลงตารางบันทึกข้อมูล

กลุ่มที่ 5 ประโยชน์ของปลาทู

ขั้นนำ

-ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง

ขั้นสอน

-ครูถามเด็กเกี่ยวกับเนื้อเพลง และอธิบายอุปกรณ์การทอดปลาทูให้เด็กดู

การนำไปประยุกต์ใช้

    ถ้าจะสอนเด็กเกี่ยวกับการประกอบอาหารต้องให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ต้องเตรียมอุปกรณ์ให้เพียงพอต่อเด็ก

ประเมินตนเอง

  มีความรู้ความเข้าใจในการเขัฃียนแผนมากขึ้นจากการออกไปนำเสนอ

ประเมินเพื่อน

  เพื่อนตั้งใจมากในการออกไปนำเสนอแผนของกลุ่มตัวเอง

ประเมินอาจารย์

   

  ตอนนำเสนออาจาย์จะคอยดูถ้าตรงไหนผิด อาจราย์จะบอกว่าควรสอนอย่างนี้ทำให้เข้าใจมากขึ้น